为服务全省基础教育高质量发展大局，深入贯彻落实省教育厅党组和厅主要领导调研甘肃省兰州实验中学时的重要指示精神，省教科院积极响应、主动谋划、精心组织，于2025年9月15日至19日对甘肃省兰州实验中学开展了为期一周的深度教学视导，立足新建学校实际，聚焦“小班化、数智化”办学特色，系统开展专业指导，全力助推学校高起点、高质量发展。

精心组织，科学制定视导方案

    视导前，省教科院深入开展前期调研，精准把握学校发展现状与实际需求，科学制定视导方案，组建由省市22名教研员构成的视导团队，涵盖道德与法治、语文、数学、英语、历史、地理、生物、信息技术8个学科，确保视导工作专业覆盖、全面深入。

    9月15日上午，召开教学视导启动会。省教育厅基教处牛科举处长在会上指出，厅党组高度重视甘肃省兰州实验中学的建设与发展，希望省教科院依托教研专业优势，为学校提供精准、系统的专业支持，助力省实验中学打造成为全省初中阶段的示范标杆。省教科院赵洪涛院长在会上对视导工作提出明确要求，强调全体视导组成员要坚持以专业、严谨、务实的态度，深入课堂、贴近师生、精准把脉，切实为学校发展提供有力支撑。

深入课堂，全面开展教学诊断

    视导组通过随堂听课、教案查阅、作业检查、师生座谈、专题讲座、问卷调查等多种方式，全面评估学校教学常规落实、新课标实施及课堂教学改革情况。累计听课22节，开展学科反馈会8场，组织2场专题讲座，既挖掘教学亮点，也精准把脉问题，为学校提质增效提供实践路径。

高位引领，组织召开反馈会议

    9月22日下午，召开教学视导总结反馈会。省委教育工委委员，省教育厅党组成员、副厅长党勤通过实地查看和师生亲切交流，全面调研了学校课堂教学、课后服务、课程建设等工作的开展情况，并重点了解了学生学习成效、教师专业发展及学校未来规划等。

    会上，党勤同志进一步明确了甘肃省兰州实验中学的办学定位与发展方向，强调学校要在“六个示范”上持续发力，发挥示范引领作用：一是在队伍建设上作示范。整合优秀师资力量，提升团队协作效能；二是在规范办学上作示范。严格落实国家课程与办学要求，严守办学底线；三是在全面育人上作示范。尊重学生天性与成长规律，以促进学生全面发展为目标；四是在课堂教学上作示范。聚焦小班化优势，打造高效课堂，摒弃以灌输、刷题为主的传统课堂模式；五是在学科教研上作示范。重视校本教研、开展集体备课，优化作业设计；六是在科学教育上作示范。积极拥抱人工智能时代，联动高校资源开展科学实践，以人工智能赋能课堂教学。

    牛科举处长主持会议，对学校发展提出明确路径：一要坚持以科学谋划引领发展，凝聚全校思想共识；二要坚持规范管理促进发展，筑牢学校治理根基；三要坚持深化改革驱动发展，将改革动能转化为质量提升实效；四要坚持强化教研支撑发展，以高水平教研助推教师成长与教学创新；五要坚持数字赋能助推发展，以教育数字化引领教学模式变革。

    赵洪涛院长代表视导组作总体反馈报告并提交视导报告。在系统梳理视导成果的基础上，提出四项改进建议：一要深化小班教学改革，探索“个性化学习、差异化教学、过程性评价”的新范式；二要加快数智赋能步伐，构建分层教学高效课堂，全面提升师生数字素养；三要强化教学精细管理，在夯实学生学习习惯的同时，落实“教学评”一致性；四要构建教师专业发展闭环，依托“问题—研讨—实践—反思”的深度教研机制，驱动持续成长。

    此次视导不仅是对省实验中学教育教学工作的全面体检和精准把脉，也为学校后续改进提供了具体依据和发展方向，为双方后续深度合作奠定了坚实基础。

机制共建，持续助推学校发展

    下一步，省教科院将与甘肃省兰州实验中学建立常态化、长效化的院校合作机制。围绕小班化教学、新课标落地、教师专业成长、数智赋能等关键领域，持续开展跟踪指导，以高水平教研推动学校内涵发展，共同将省实验中学打造成为全省义务教育改革的示范样板，为基础教育高质量发展注入持续动力。