为深入贯彻《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》精神，全面落实省教育厅主要领导在兰州实验中学调研秋季学期开学工作时的重要指示，依据《甘肃省教科院支持兰州实验中学小班化教学改革教研支持方案》,甘肃省教育科学研究院于2025年12月24日，在兰州实验中学成功举办“以评导学·以智提效”英语教研活动，兰州市的120多名初中英语教师参会。

    活动开幕式上，甘肃省兰州实验中学书记康逢民致欢迎辞。省教科院义务教育研究所所长漆治文出席会议并发言，他指出，要聚焦英语学科难点堵点，按“主题”做好做深专题研讨，常态化开展系列教研活动，集中提升教师能力、梳理阶段性成果，让实验中学成为全省基础教育改革的“先行者”。

    甘肃省教科院兼职教研员，甘肃省特级教师董晓霞老师开展题为“初中英语听说教学中“教-学-评”一体化设计与实施”的专题讲座，围绕新课标理念、新教材英语听说教学的核心方向、听说教学“教学评一体化”等关键问题，结合理论阐释与实践案例，为英语听说教学改革提供了系统化的解决方案参考。

    课例展示环节，兰州市外国语学校与兰州实验中学的英语教师，围绕“庆祝生日”这一主题，结合学情，深挖教材，精心设计教学活动，巧妙运用数智技术，并在课堂中嵌入了丰富的评价元素，为我们生动演绎了“以评导学”的课堂雏形。现场学科专家、教研员与一线教师随即展开深度评课互动，共同探讨数智赋能初中英语听说教学中“教-学-评”一体化的实践路径与优化方向。活动最后，省教科院英语教研员吴雪以“数字赋能初中英语听说教学的思考”为主题，与参训教师共同探讨如何推动听说整合的实施路径，为核心素养在英语教学实践中的有效落实提供专业支撑。

    此次教研活动是甘肃省教科院支持实验中学教学改革的重要举措之一。未来，省教科院将持续开展深入、聚焦的学科教研活动，助力学校扎实推进小班化、数智化教学改革，不断深化院校合作机制，为基础教育高质量发展探索可行路径、积累宝贵经验。