百年大计，教育为本。党的十八大以来，我们围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题，全面加强党对教育工作的领导，坚持立德树人，加强学校思想政治工作，推进教育改革，加快补齐教育短板，教育事业中国特色更加鲜明，教育现代化加速推进，教育方面人民群众获得感明显增强，我国教育的国际影响力加快提升，13亿多中国人民的思想道德素质和科学文化素质全面提升。

      党的十九大和全国教育大会对我国新时期教育发展规划了宏伟的蓝图，提出了崭新的要求。为更好促进西部地区教育快速健康发展，教育部政策法规司委托我院组织开展“西部教育发展宏观政策系列研究”（项目编号：JYBZF2017112）。该项目下设6大课题：西部基础教育和全国基础教育发展比较研究，西部职业教育和全国职业教育发展比较研究，西部高等教育和全国高等教育发展比较研究，西部高校人才流失问题研究，四省藏区教育一体化发展研究，教育精准扶贫新路径研究。接受委托后，我院组织专业力量成立课题组，分析项目背景，制定研究目标，设计研究路径，确定研究内容，分解研究任务，组织开展了系统深入的研究，并结集成《西部教育发展宏观政策研究（2018）》一书。

      本项研究基于陕西、甘肃、宁夏、青海、新疆、云南、贵州、四川、重庆、广西、西藏、内蒙古12省（市、区）教育发展实际，包括学前教育、义务教育、普通高中教育、中等职业教育、高等教育、四省藏区教育、教育精准扶贫等领域，从普及程度、办学规模、师资队伍建设、经费投入与支出、办学基础条件等方面进行对比分析，力求客观反映西部教育发展现状，找准西部教育与全国平均水平、东部发达地区的差距，探寻、发现制约西部教育发展的困难，聚焦西部地区教育发展中存在的问题，厘清问题成因，提出具有针对性和可操作性的政策、思路和举措，为教育部对进一步加快西部地区教育发展提供了重要的决策依据。

      由于研究者水平有限，本书中的一些研究内容与研究结论还不是十分成熟或略失偏颇，不足之处敬请教育界各位同仁提出宝贵意见。