10月19日，省教科院在环县组织开展全省劳动教育交流研讨暨环县第四届中小学生劳动实践技能竞赛观摩活动。省教科院副院长郝玲、庆阳市教育局副局长曹玉诚、环县副县长李媛媛出席，环县人大常委会副主任龚亚明主持。来自各市（州）、县（市、区）教育行政和教研部门，各学校劳动教育分管负责人、教研员及校长、师生代表共计1500余人参加活动。

    开幕式上，省教科院立足各地资源禀赋，系统梳理了全省劳动教育取得的阶段性成效，从课程建设、实践基地、师资培养等方面介绍了有特色、可借鉴的具体做法。区域层面，敦煌市构建“学校+基地+家庭+社会”一体化劳动教育载体，民乐县建成“耕读乐园”劳动实践基地，通渭县深化校企协同劳动体验，不断拓展劳动教育的实施空间。学校层面，兰州市第十六中学打造“家校共育石榴园”劳动教育品牌，兰州市城关区红山学校构建“五农耕读”特色课程，武威第十七中学完善“五位一体”劳动教育实施模式，徽县江洛镇中心小学探索“三园融合、四维联动”课程路径，让劳动教育更贴近学生、更有校本味道。其中，兰州市城关区宁卧庄小学、张掖市甘州区甘泉街小学、榆中县崇文学校、民勤县实验中学的实践案例入选中国教育学会《中小学劳动教育实施方略与案例分享》，面向全国推广，为全省劳动教育提供了可参考、可借鉴的经验。师资方面，兰州市、兰州新区4名教师连续两届代表甘肃赴上海、浙江执教全国劳动教育展示课，把陇原非遗和农耕文化带上全国课堂；兰州、庆阳、天水、陇南、定西、嘉峪关、武威、白银、甘南、兰州新区近百名教师参与省级学生劳动实践手册编写，30余名教师参编多部国家级劳动教育案例解析与指导手册，把一线经验转化为可推广的成果，为全省劳动课程建设提供了有力支撑。

    主旨报告环节，省教科院副院长郝玲作题为《中小学劳动课实施误区与教学策略重构》的报告。她紧扣新时代劳动教育课程实施要求，精准把脉全省劳动教育推进中区域发展不均衡、课程落地不扎实、育人成效不突出等现实问题，从课堂教学、实践开展、素养评价等方面深入剖析症结，靶向提出“教什么、怎么教，谁来教”的破解路径与改进策略，为各地规范开展劳动教育、补齐工作短板提供了专业指导与方向引领，推动全省劳动教育迈向规范化、常态化、高质量发展。

    经验交流环节，庆阳市环县以《五育融通 科创赋能 全域实践——环县创新构建新时代劳动教育新生态的实践探索》为题，从五育融通、科创赋能、全域实践三个维度，系统展示县域整体构建劳动教育新生态的实践路径；张掖市甘州区围绕《统筹全域资源 做实落地闭环——城区县域劳动教育常态化、体系化推进实践探索》展开分享，聚焦全域资源整合与实施闭环建设，为城区县域推动劳动教育常态化、体系化实施提供有益借鉴；平凉市静宁县分享《深耕乡土劳动资源 赋能五育融合——县域乡村劳动教育教研改革下的特色育人路径构建》，立足本土乡土资源，将劳动教育同五育融合、教研改革深度结合，探索形成县域乡村劳动教育特色育人模式。兰州市七里河区以《筑梦赋能 基地引领——七里河区“基地+”劳动教研模式探索与实践》为主题，坚持课程筑基、基地引领，创新打造“基地+”劳动教研模式，为劳动教育教研转型发展提供新思路。

    课例展示环节，环县教师立足陇东本土文化，分别展示了三年级剪纸课和八年级非遗创作课。课堂上，教师引导学生动手操作、亲历制作过程，学生在剪、折、刻、贴中感受传统技艺魅力，体会劳动的不易与价值。听课教师表示，两节课乡土味浓、贴近生活，体现了劳动教育由技能训练向品质培育延伸的导向。

    活动期间，观摩了环县第四届中小学生劳动技能竞赛，竞赛赛制完整、赛项丰富，涵盖内务整理、非遗创作、木工手绘、烹饪制作、创意包装等多个类别，覆盖小学到初中不同学段，通过班级初赛、学校复赛、县级决赛逐级推进，参与面广、选拔链条清晰。与会人员感受到，环县开展劳动教育没有停留在建基地、搞活动、写材料上，而是把劳动技能、劳动品质、责任意识作为核心观测点，让学生真正成为主角，为全省提供了以学生成长为中心的鲜活样板。大家表示，将把观摩所得带回去，结合本地资源和本校实际，把劳动课程开足开好、开出实效，推动劳动教育回归育人初心。

    此次活动为全省中小学劳动教育提供了可看、可学、可复制的实践样本。下一步，各地各校要以此次活动为契机，认真落实甘肃省深化中小学课程实施“六大行动”要求，把劳动教育作为推进五育融合的重要抓手，规范实施劳动教育必修课程，推动劳动教育与综合实践活动、跨学科主题学习以及各学科教学有机融合，依托本地农耕、非遗、工业、科技等资源开发特色课程和实践活动，健全学校、家庭、社会协同育人机制，完善劳动素养评价，切实把劳动教育融入人才培养全过程，推动全省劳动教育走深走实、见行见效。