为深入贯彻落实教育部《特殊教育办学质量评价指南》精神，5月25日至29日，由甘肃省教育厅主办、甘肃省教育科学研究院承办、张掖市教育局及张掖市特殊教育学校协办的甘肃省特殊教育学校转型发展与人工智能应用校长专题培训会在张掖市举办。来自全省特殊教育学校的校长、教学管理人员及省教科院教研员共100余人参加本次培训。

    省教科院副院长许文婕、张掖市教育局党组成员、副局长赵明烨出席开班仪式。许文婕指出，特殊教育是教育强国建设的重要组成部分。今年4月，教育部办公厅批复同意在甘肃省设立国家特殊教育资源中心，为我省特殊教育高质量发展提供了国家级平台支撑。她要求特殊教育学校加强自身发展，统筹应对生源变化与“两头延伸”，变被动安置为主动作为；推进职能拓展，主动承担区域融合教育专业支撑职能；主动运用人工智能，为转型发展注入新动能。

    本次培训聚焦“转型发展”与“人工智能应用”两大主题，采用专题讲座、案例分享、经验交流、实地观摩等多种形式。甘肃省教育学会特殊教育专业委员会理事长马金玲老师解读了特殊教育教育发展趋势与相关政策；北京联合大学刘全礼教授以“新技术与特殊教育学校的教学”为题，系统阐述了人工智能等技术在特殊教育中的应用路径与实践方法；陕西师范大学陈秋珠教授围绕“学前特殊教育发展现状、影响因素及未来出路”，深入分析了特教学校开展学前教育的必要性与实施路径；陕西师范大学郭文斌教授以“特校办学提质，推动残疾学生职业教育高质量发展”为主题，提出了职业教育课程建设与资源整合的系统建议；西安高新区特殊教育学校校长刘爱文分享了学校课程体系的构建与实施经验；张掖市特殊教育学校左明校长结合本校实践，作了“培智学校十五年一贯制‘三维支持，三层递进’融合课程实践研究”的案例分享。

    我省国家级特殊教育改革实验区的临夏州特殊教育学校和定西陇西特殊教育学校，就学校发展、学前教育和职业教育延伸工作进行了案例分享。

    学员们实地观摩了张掖市特殊教育学校、张掖市儿童福利院和张掖市幼儿园，深入了解了特殊教育学校的整体办学情况以及福利院、幼儿园的相关工作，重点学习了学前教育与职业教育延伸的实践做法。通过现场参观、课堂观察和互动交流，学员们对如何将培训所学转化为学校行动有了更直观的认识和更清晰的思路。

    本次培训使参训人员进一步明确了学校转型发展的方向，深化了对人工智能赋能特殊教育的认识，掌握了向学前教育和职业教育延伸的思路，增强了办好特殊教育的信心与能力。省教科院将以此次培训为契机，持续引导特殊教育学校主动推进“两头延伸”。加快向区域教育与资源中心转型，积极拥抱人工智能等技术，全面提升全省特殊教育办学质量，为甘肃省特殊教育实现普惠、高质量发展提供坚实支撑。