为深入贯彻落实省教育厅《甘肃省基础教育教研改革“六大行动”实施方案》，进一步提升全省专职教研员教研能力，优化教研员队伍整体素质，提升教研引领支撑作用，推动全省教科研工作高质量发展，12月5日—9日，在教育厅基教处的指导下，省教科院在兰州新区举办了2025年新课标下教研员新教材使用指导及教学视导能力提升培训活动。全省专兼职教研员共260余人参加了本次培训活动。

    甘肃省教育科学研究院党委书记、院长赵洪涛，兰州新区职教园区服务保障中心副主任魏和平，兰州新区教育和卫生健康委员会党组成员、副主任周振国出席了开班仪式，开班仪式由甘肃省教育科学研究副院长许文婕同志主持。赵洪涛院长强调，中国特色教研制度是国家基础教育质量的重要保障，其核心使命始终是支撑教育改革决策落地、提升育人质量。面对新时代建设高质量教育体系的战略要求，教研工作必须坚持服务导向、健全五级体系、创新工作方式、强化队伍专业标准，加快实现从“管理”向“专业服务”的深刻转型。赵洪涛指出，我省以“六大行动”为总揽，系统推进教研体系重构与能力提升，旨在打通教研支撑教育的“最后一公里”，使教研工作真正成为推动课堂变革、赋能教师成长、服务区域教育高质量发展的“神经网络”和“专业引擎”。他勉励全体兼职教研员珍惜荣誉、勇担使命，积极发挥专业引领与桥梁纽带作用，为加快建设教育强省贡献智慧与力量。

    本次活动采用“专题讲座+优课展示+评课交流+主题研讨”等多种方式展开，旨在系统提升专兼职教研员的专业素养与战略视野。中共甘肃省委党校吴晓军教授对党的二十届四中全会精神的解读，进一步强化了教研员队伍的政治站位与立德树人的根本方向；来自重庆市教育科学研究院、西安外事学院、广西师范大学、北京师范大学等多位资深专家的分享，分别从教研员专业标准构建、教育教学研究规范、教研工作课题化实施、科学教育深化路径、重大主题教育融入课程等方面，为参训教研员提供了坚实的理论支撑、清晰的实践路径与前瞻的改革视野。

    这一系列讲座不仅是一次知识的集中传授，更是一场思想的深度碰撞与专业能力的系统赋能。它们共同强调了新时代教研员必须具备的政策理解力、课程领导力、教学研究力与改革行动力，为兼职教研员尽快适应角色、发挥专业引领作用奠定了坚实基础。

     培训期间，18个学科的教研员分赴兰州新区实验幼儿园、实验小学、第一中学、高级中学等学校，深入开展沉浸式教学视导实践。活动聚焦课堂现场，通过“听、评、议、导”一体化流程，组织教研员深入课堂听课、开展精准评课、参与校本教研交流，在实践中强化学科视导与教学诊断能力。各学科组围绕新课标落实、教材使用、教学策略优化等主题展开研讨，在真实教学场景中提升视导的系统性、专业性与实效性，切实增强教研员服务课堂、指导教师、支撑教学改革的能力根基。

    全省教研员还参观了甘肃省职业技能实训中心，亲身体验了现代职业教育先进的实训设施与创新教学模式。这场跨越基础教育与职业教育的观摩交流，不仅拓宽了教研工作的视野，也启发了大家对课程改革、实践育人及跨学段衔接的深入思考，为创新教研视角、赋能基础教育与职业教育协同发展积累了宝贵经验。

    结业仪式上，省教科院副院长许文婕作总结讲话。她强调，此次培训是教研员能力提升与角色转型的新起点，希望兼职教研员：要当好政策与课堂的“转化者”，深入研读政策与课标，将其转化为基层可理解、可操作的专业指导；要当好教学与改革的“引领者”，扎根课堂、示范带动，勇于破解教学难题，推动核心素养落地；要当好评价与诊断的“把关者”，坚守专业标准，科学诊断教学问题，以评价促改革、促成长；要当好协同与服务的“践行者”，积极参与跨区域教研，主动补位，保障全省教研体系协同运行、有效支撑。

    此次培训是省教科院落实基础教育教研改革“六大行动”的重要实践，以“专业引领、精准视导、赋能教育高质量发展”为核心，搭建高端研修平台，为新时代教研员队伍建设注入强劲动能。今后，省教科院将以更高站位、更实举措、更优视导服务，持续深化教研员队伍建设，着力打造一支高素质、专业化的教研骨干队伍，为我省基础教育高质量发展奠定坚实的专业支撑和智力保障。