为深入贯彻《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》精神，落实省教育厅《甘肃省基础教育教研改革“六大行动”实施方案》，聚焦全省县区教研员教学视导能力提升和全省教科研工作高质量发展，由省教育厅主办，省教科院承办的“2025年中小学幼儿园教师培训——县区骨干教研员教学视导能力提升培训”第三、第四期于10月24日至30日在兰州举办。全省各县区专兼职教研员共200余人参加了本次培训活动。

    开班仪式上，省教科院副院长郝玲致辞并讲话，省教科院教师发展研究所所长李丽娟主持，省教科院教研员王亚妮介绍课程实施方案。郝玲副院长就教研员在AI时代的成长与工作方向提出了要求：一是教研员需直面认知迭代、能力升级的挑战，聚焦视导核心能力提升，练就课堂洞察与专业研判硬功；二是要以人工智能为翼，借助数据驱动实现精准诊断、循证改进，让技术赋能教学视导提质增效；三是各级教研部门要扛起职责，搭建数字教研平台、完善能力标准、构建协同生态，引领教研员从经验型转向数字赋能型。

    本次活动创新采用“理论引领+实践操作+反思提升”立体化培训模式，融合专题讲座、研学考察、跟岗实践、学术沙龙等多元形式，助力教研员深化数字教研认知、更新教育教学理念、精进教研视导能力、夯实专业核心素养。佛山市教育局教研室教研员饶小锋结合综合实践活动与劳动课程，分享了《新时代教研员实践教育杂谈》；重庆市教育科学研究院基础教育研究所研究员康世刚立足现状，以《教研员的专业标准研制与发展》为题，开展了讲座；海南省教育研究培训院学前与义务教育教研部副主任林景，聚焦《赋能·聚焦·增效——新时代教研员视导能力提升路径探索》承担了专题讲座。兰州市城关区宁卧庄小学校长王丰以自己工作室的建设和发展为例，做了《新时代教研团队的组织建设与幸福赋能路径》专题讲座；兰州市七里河区教研室主任王伟福立足区域经验，分享了《校本教研内容与设计》经验，引发了学员的深度思考；甘肃省兰州第一中学校长李向荣结合自己的经历和学校的相关做法，做了《新课标下教研员的课程引领力：从“解读”到“落地”的实践路径》的专题讲座；兰州市城关区九州小学校长赵生武进行了《基于双新背景下校本研修路径与思辨课堂构建的策略》讲座。兰州新区教育和卫生健康委员会基教科教研员刘炜，分享了《从“课堂洞察”到“精准赋能”——新时代教研员破解教学难题的核心能力》专题讲座；为顺应数智教育发展趋势，聚焦新技术在教育教学与教研中的应用，原张掖市第一中学副校长黄先明分享了《基于课堂观察（LICC）技术优化课堂教学的实践研究》专题讲座；兰州市第八十一中学信息中心主任白云承担了《数字化环境中的学习、反思与教学研究》专题讲座；甘肃省电化教育中心综合发展科副科长江娜响应广大教研员对数智赋能教育教学之需，开展了《生成式人工智能在教育教学中的应用》专题讲座；西北师范大学教育科学学院副教授张晋进行了《教育观察法和课堂分析技术》的实操分享。

    跟岗研修环节，教研员们赴兰州知行中学、兰州市城关区通渭路小学开展了实地视导，活动分别由省教科院王亚妮老师、白玉洁老师主持。学员们实地了解校本教研的优秀成果，认真观摩、科学评价课堂，在实践中运用所学，不断提升视导能力。

    教研沙龙环节由省教科院教师发展研究所所长李丽娟和省教科院教研员王亚妮老师主持。教研员代表围绕校本教研、青年教师成长、技术赋能课堂等六个主题，聚焦“精进视导锚定问题 深耕教研共促提升”主题展开了深入交流，在思维的碰撞中一次次引发了大家对教研使命的深度思考和未来角色的全新认识。

    此次培训是省教科院深入贯彻落实甘肃省基础教育教研改革“六大行动”的重要举措，以“专业引领、精准视导、赋能教育高质量发展”为核心目标，聚焦教研员视导能力升级与人工智能赋能教学视导核心命题，锚定数字教育转型趋势、回应教育教研需求，通过精准赋能与实践引领，参训教研员深化了数字视导认知、掌握了智能工具应用、明晰了能力提升路径。未来，省教科院将持续赋能全省教研队伍专业化发展，搭建优质教研生态，以技术赋能为支撑、以能力提升为核心，与广大教研员携手深耕，推动教学视导从经验驱动向数据驱动、从粗放评估向精准诊断转型，为全省教育高质量发展注入持久动力！