心光熠熠 健康成长——学生心理健康教育大家谈(三)

发布于:2024-05-24 文章来源:省教科院 浏览:387

    学生心理健康是中央重视、群众关注的一件大事,习近平总书记多次作出重要批示,党的十九大、二十大均作出了部署要求。教育部决定自2024年起,将5月确定为“全国学生心理健康宣传教育月”,要求通过形式多样的宣传教育活动,营造良好社会氛围,提升师生、家长心理健康知识水平和素养。为落实相关精神,引导社会各层面共同支持学生在成长的道路上稳健前行,甘肃省教育科学研究院将邀请高校专家、省市县3级心理健康教研员、校长、教师、家长、医生和学生在省教科院微信公众号开展“心光熠熠 健康成长 学生心理健康教育大家谈”活动。

    兰州大学高等教育研究院教授 心理健康教育与咨询中心主任 全国学生心理健康工作咨询委员会委员 李雄鹰

    2023年教育部等17部委联合发文,提出了以德育心,以智慧心,以体强心,以美润心,以劳健心的培养目标,把“五育”的终极目标都指向了“育心”,可见国家对大中小学生心理健康教育高度重视的态度和导向。而要实现这样的培养目标,需要包括家长、老师、管理干部等在内的教育工作者和学生树立强烈的心理健康意识,高度重视学生的心理健康,把心理健康教育融入育人的方方面面。所有的教育工作者需要深入研究新时代青少年心理发展的规律和成长诉求,重塑学生观、育人观和教学观,秉持和践行以学生为中心的理念,用正确的态度、科学的内容、恰当的方法、和谐的氛围培育新时代的阳光少年。

    甘肃省教育科学研究院学前教育教研员 周琳

    《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期,也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。《幼儿园教育指导纲要》也指出:“幼儿园不仅要重视儿童的身体健康,也要特别关注儿童的心理健康。”心理健康是一种持续、积极的心理状态,个体在这种状态下能很好地适应环境、发展自我、充分体现生命的活力,最大限度地发挥自己的才能。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志,也是其他领域学习与发展的基础。幼儿心理健康教育任重而道远,幼儿园和家庭需要做好有效互动和沟通,真正让幼儿在和谐温馨的环境中生活、健康快乐地成长,让幼儿获得安全感和信任感,体验“爱”的温度、感知“心”的色彩。

    兰州三中校长 刘照涌

    作为一名教育工作者,深知心理健康对于中小学生成长的重要性。在我们看来,心理健康不仅是学生个人发展的基石,也是他们适应社会、建立良好人际关系的关键。我们认为,要提升学生的心理健康水平,首先必须帮助他们树立正确的价值观和人生观。为此,学校、家庭乃至整个社会都应该为孩子们营造一个积极健康的成长环境。其次,在落实“双减”工作中,通过户外群体活动和角色扮演等形式对于培养学生的团队协作能力、沟通技巧以及解决问题的能力极为有效。这些活动不仅增强了学生们的实践体验,还让他们在实际操作中学会了同理心和社会责任感。同时,我们还要特别重视科学的评价体系在心理健康教育中的作用,科学的评价体系不只关注学生的学业成绩,而更多地关注他们的心理健康发展。通过这些方式,学生可以更好地了解自己,建立自信,并培养出面对挑战的抗压能力。总之,加强中小学生的心理健康教育是一项系统工程,它需要我们每个人的共同努力,需要家-校-社-医多方协同努力。让我们携手合作,为孩子们的心理健康贡献自己的力量。

    甘肃酒泉市教研室心理健康教研员 解青

    心理健康教育是素质教育的重要组成部分,切实有效地对学生进行心理健康教育也是现代教育的必然要求和广大学校教育者所面临的一项共同的紧迫任务。作为市教育局心理健康教研员,需要深入了解全市学生的心理健康状况,全面考虑学生的心理健康需求,制定或完善心理健康教育政策,明确教育目标、内容、方法和评估标准,加强与各方的合作与交流,共同推动全市心理健康教育工作的发展。此外,学校心理健康教育工作,要强调德育和心育的结合,注重学生的整体发展和全面素质的提升。教育者不仅仅要关注学生的心理健康,还要关注学生的道德品质、个性发展、情感表达等多方面的培养。通过体验式教育,让学生主动掌控自己,主动体验,引起感受,形成认识,并上升为自己的价值观和伦理观。

    兰州市七里河区西湖小学副校长 李倩

    促进学生身心健康是培育担当民族复兴大任的时代新人的重要内容,其中“坚持系统治理,健全多部门联动和学校、家庭、社会协同育人机制”是重要举措之一。随着经济社会快速发展,学生成长环境不断变化,叠加疫情影响,学生心理健康问题日益凸显。家庭环境塑造孩子的性格,多年的教育工作发现,许多孩子的心理健康问题源于家庭。完善家、校、社协同的心理健康工作格局即是对学校和家长的考验,也是对我们心理健康教师的挑战。学校通过尝试共建家校共育小组,定期召开家长谈话会、线上沟通平台等畅通双向沟通交流渠道,共话教育孩子过程中的困惑。其次,开展家校共育活动,引导家长从沟通走向合作,让家长参与亲子活动,增进亲子情感,让不同职业的家长资源拓展课堂,丰富体验。另外,开发家长培训课程,以心理讲座、线上推送、专家解疑等促进家长教育观念提升,努力为孩子的发展营造良好的家庭、校园环境和成长生态。

    定西市临洮县洮阳镇五爱小学学生家长 朱宝红

    我认为心理健康对一个人很重要,他体现了一个人的人生观、价值观、世界观,影响着人的思想和行为。为人父母,总是希望自己的孩子成绩优异,特长突出,但始终不能忽视心理健康教育,它才是教育的第一使命。要把孩子看做是平等的人,尊重他们的爱好,给他们自主的权利,一些合理的事情可以让孩子自己决定,要知道孩子是独立的个体,在与他们相处的过程中要将他们当做朋友,并且理解尊重他们,让他们能自己表达出自己的想法,有自己的主见。很多父母对孩子的重视程度,让他们任何事都给孩子包办,这种就是我们常说的溺爱型父母,溺爱型父母会让孩子失去实践的机会,也会让孩子认为这是父母理所应当做的事情,父母要在安全范围内鼓励孩子做力所能及的事情,不仅能培养独立性,还能培养自信心。父母的态度能激励孩子不断的向前发展,但若对子女有过高的期望,甚至会不断将孩子与他人相比较,更严格要求孩子,那样会让孩子产生嫉妒、仇恨等心理,也会让他们自卑,认为自己什么都比不上别人。因此,接纳认可孩子,鼓励帮助孩子,培养孩子阳光心理,形成健全人格,才是最有效的教育方式。



 

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