义务教育质量监测作为一项国家制度，为政府及相关职能部门落实行政管理和更科学地参与改革提供可靠依据，有助于课程改革的推进和素质教育的落实。为推动县域义务教育优质均衡发展，甘肃省教科院启动了县域义务教育质量监测实验项目，深入分析影响县（区）义务教育发展的主要原因，科学监测、精准把脉，为转变教育管理方式和改进学校教育教学提供参考。

       民乐县作为首个监测县域，于2021年7月6日顺利实施了义务教育阶段学业质量监测。监测内容包括义务教育阶段四、八年级学生数学学习质量、英语学习质量、科学学习状况，以及课程开设、条件保障、教师配备、学科教学和学校管理等相关影响因素。全县设置22个监测点，共有34所小学、4所初中， 6280名学生参测，38所义务教育学校校长、相关年级班主任及相关科目任教教师参加了问卷调查。

       此次监测工作由甘肃省教科院教育评估与监测研究所和民乐县教育局具体实施，制定县级实施方案，开展监测实施工作动员培训，民乐县也相应成立了以县教育局党委书记、局长为组长的监测工作领导小组，确保了质量监测工作顺利进行。通过“看+谈+训+督”实地检查测试准备工作，全面做好了测试组织、培训、指导等测前准备和监督工作。各学校严格按规定时间节点准确上报信息、明确人员分工、开展宣传培训、设置测试场地，开展多轮测试准备情况问题排查，并做好了停电断网、疫情防控等应急预案，确保监测过程万无一失。

       甘肃省教科院派出省级视导组对民乐县义务教育省级监测工作进行实地指导，全县各学校严格依照《2021年民乐县义务教育质量监测组织工作手册》，有序领取监测工具、进行学生检录、组织现场测试、回送监测工具等，各项流程操作规范，纪律严明，保密措施严谨无疏漏。

       此次监测工作，是我省首次开展省级义务教育监测工作，监测工具由甘肃教科研特聘专家团队自主研发。从监测工作的研发、监测组织实施到数据分析反馈均由省教科院独立完成，实现我省县域内质量监测“零”的突破。下一步，省教科院将进一步科学用好监测结果数据，深化结果应用，充分发挥义务教育质量监测“体检仪”和“指挥棒”功能，助推县域义务教育质量不断提升。

（甘肃省教科院教育评估与监测研究所供稿）