2020年10月12日—13日，由甘肃省教育厅指导、甘肃省教育科学研究院主办的“甘肃省义务教育阶段适龄残疾儿童少年入学鉴定评估及送教上门工作培训班（第一期）”在兰州成功举办。来自庆阳、平凉、天水、酒泉、嘉峪关5市、30个县区的特教专干、送教上门教师共计99人参加了培训，甘肃省教育厅基教二处处长牛科举出席会议并讲话。

       牛科举处长指出，特殊教育是国民教育体系的重要组成部分，发展特殊教育是推进教育公平、实现教育现代化的重要内容。虽然我省特殊教育事业取得了一定成就，但与国家要求和发达省份相比还存在一定差距，为切实保障我省重度、极重度残疾儿童接受教育的权利，接受有质量的教育，特提出六点意见：

       一要提高政治站位。各级教育行政部门要全面落实“义务教育有保障”目标任务，市州教育部门要加大对县区工作的督查力度，并积极协调有关职能部门展开相关工作。

       二要科学设置残疾人教育专家委员会。成立健全完善的残疾人教育专家委员会，是做好残疾儿童少年入学工作的前提，县区残疾人教育专家委员会应由当地行政部门牵头，会同残联、卫健等部门共同组建。

       三要逐级开展入学鉴定评估培训和送教上门培训。各县区在开展入学评估工作前，先自行开展专项培训，然后由各市州参照省级模式，对区域内的评估工作展开专项培训。

       四要对残疾状况不符情况进行及时更正。各县区教育部门要积极协调相关部门，办理和及时更正儿童少年残疾人证存在的问题。

       五是充分发挥特殊教育学校作用。各地要用足用好特殊教育学校资源，保障生活能自理的残疾儿童少年入学就读。

       六要提高送教上门工作质量。各地要加强送教教师培训力度，“一人一案”做好送教上门工作，确保重度残疾儿童少年接受有质量的教育。

       培训期间，省教科院正高级教师、特教教研员马金玲老师做了《适龄残疾儿童入学鉴定评估问题分析和送教上门政策解读》讲座。卫健委医学康复专家、特殊教育领域专家分别作了《特殊儿童的筛查和家庭康复》《精准残疾类别，安排适切教育方式》《康教结合，随班就读有效之路》《从“融”而行，静待花开——推进实施融合教育实践》《“绣”出送教上门之花，“补”齐义务教育保障短板》等讲座。

       2020年是脱贫攻坚决战决胜之年，也是国家、我省第二期特殊教育提升计划的收官之年。保障残疾儿童受教育权是我国宪法的应有之义，各县区应科学开展义务教育阶段适龄残疾儿童少年入学鉴定评估，使更多的重度残疾儿童接受有质量的义务教育。下一阶段，省教科院还将举办两期同类培训，使培训完全覆盖全省14个市州、87个县区。

                                                                                                                                       （马金玲供稿）