创新培训形式 共话群文阅读
文章来源:义务教育研究所 发布于:2018-07-12  浏览:551

——“甘肃省中小学语文群文阅读实验与推广研究”项目启动会暨2018年甘肃省中小学语文教研员专业培训活动顺利举办

 

      2018年6月28日-29日,由甘肃省教育科学研究院和树人教育研究院联合举办的“甘肃省中小学语文群文阅读实验与推广研究”项目启动会暨2018年甘肃省中小学语文教研员专业培训在甘肃省兰州实验小学隆重举行。来自省内各市(州)、县(区)的教研室负责人、教研员,中小学语文学科校长代表、骨干教师,陇原名师共160余名语文教育工作者参加了此次活动。甘肃省教科院副院长王宗信、重庆树人教育研究院院长王雁玲出席活动并讲话。

      会上,人民教育出版社编审、浙江师范大学教授、中国教育学会中学语文教学专业委员会理事长顾之川教授做了题为《群文阅读与语文学科核心素养》的报告,肯定了群文阅读教学在培养学生语文学科核心素养方面发挥的巨大作用。他强调,学生的核心素养决定一个民族的核心竞争力,基础教育的全部任务就是要为学生打开一个广阔的认知空间。要引导学生读书、思考、写作、创新、实践。要在学生倡导多读书,广泛阅读健康的、美的、传播正能量的书,提高阅读能力和写作能力。

      西南大学教育学部副部长、教授、博士生导师于泽元教授作了题为《群文阅读的内涵与核心特质》的报告。于教授结合具体课例,向与会嘉宾深入浅出的讲解了群文阅读的内涵、群文阅读的特征、群文阅读与结构化、基于群文阅读的课程体系。他认为:群文阅读是把一组群文当做一个整体进行阅读,而学生对整体文本进行理解时,一定是结构化的理解。在群文阅读的教学中,通过结构化学生可以更好地收集信息、整合信息,并改变固有的思维方式,实现从碎片化思维到高阶思维的转变,从而提升学生的素养。

      本次活动中,湖南浏阳鲁维老师和成都锦西外国语实验小学李海容老师分别带来示范课《好玩儿的连锁调》和《科幻小说中的未来》。两节课风格各异、各具特色,赢得了参会代表的阵阵掌声。

      课后,甘肃省特级教师、五泉小学校长王丰,甘肃省教科院义务教育研究所所长许文婕与两位上课老师展开深度对谈,一起分析了示范课的课堂架构,大家一致认为群文阅读能够搭建起课内外的桥梁,让孩子在结构化的文本中发展阅读思维能力,并鼓励参会老师们在教学活动中大胆尝试新的教育方式。

      本次活动的成功举办,拉开了甘肃省群文阅读实验与推广研究的序幕,标志着甘肃省在义务教育阶段全面深化课程改革中迈出了重要而坚实的一步。

 


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