为落实《苏甘两省合作共建推动县域普通高中发展提升行动方案》要求，切实推动课堂教学改革，提升县域普通高中办学水平，11月28日下午，苏甘高中化学第二次联合教研活动以线上线下混合模式顺利举行。

    本次教研活动由苏甘两省教育科学研究院联合主办，由江苏省南菁高级中学和甘肃省天水市第三中学共同承办。此次教研活动分为同课异构、专家点评和主题研讨三个环节，由江苏省中小学教研室赵华、甘肃省教育科学研究院杨军峰共同主持，两省普通高中化学教师线上观摩。

    活动中，江苏省南菁高级中学刘辉老师和甘肃省天水市第三中学的成新燕两位老师进行了主题为《化学平衡》的同课异构展示课。刘辉老师以“感知碳失衡”“探究碳转化”“回归碳平衡”三个任务为主线，精心设计了6个核心问题，以情境引领、问题解决、实验探究、数据推理等方式积极发展学生的化学核心素养，教学中还充分利用了最新的科研成果，最后从化学平衡走向生态平衡、人与自然的平衡、人与社会的平衡，很好地升华了学习主题，也完美地凸显了化学的学科价值、社会价值和育人价值。成新燕老师以经典反应合成氨为例，引出可逆反应，然后利用数据和图像分析探究化学平衡的本质与特征，学生充分感受化学平衡状态的建立过程，并形成化学反应平衡状态判断和分析的一般思路。整个课堂重视调动学生学习化学的积极性和培养学生利用化学知识去解决实际问题的能力。

    江苏省无锡市教科院化学教研员正高级教师吴永才、江阴高级中学正高级化学教师、甘肃省天水市高级教师骨干教师王拜迎、成明远四位专家进行全方位立体式点评。专家认为，刘辉老师的课例素材真，有情境之美；问题巧，有探究之美；活动实，有思维之美；建构好，有逻辑之美。成新燕老师的课例展示了一位年轻教师的风采，课例充分挖掘教材资源，深度加工整合教学内容，注重学生学科核心素养的发展。两位老师的课例都重视创设真实的教学情境，重视强化学生的证据认识，重视所学知识的价值作用。专家建议在今后的教学中，情境的选择应始终围绕教学目标的实现，教学内容的确定应基于学生进行合理取舍，不应面面俱到。

    甘肃省教科院化学教研员杨军峰和江苏省中小学教研室化学教研员赵华分别作了总结发言。他们强调，化学教师要注重阅读学科经典著作，教学中要用好经典实验，要注重自己和学生思维的共振性。最后，多位专家和老师们开展了主题为“立足学科本质的教学建构”的现场研讨活动

    本次苏甘高中化学联合教研活动搭建了学习江苏先进教学经验的平台，为我省化学教师转变教学理念、改进教学方式、提升教学质量提供了有益借鉴。相信在两省教研部门、学校、化学教师的共同努力下，必将助推我省高中化学学科高质量发展。