为深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，全面贯彻落实党的二十大精神，研究如何在中学生物学教材中做好科学教育加法，人民教育出版社生物编辑室主任谭永平、副主任王颖、编辑林青、博士后王飞等人于2023年6月4—5日，赴临夏回族自治州临夏市组织开展调研工作。甘肃省教育科学研究院、读者出版集团甘肃教材出版中心、临夏州教育科学研究所相关人员陪同调研。

    调研期间，人教社生物室团队与初中生物学教师座谈交流，针对初中生物学实验教学开展情况、学校实验室硬件配置现状、教材中跨学科实践活动、教材单元首页呈现方式、教材中“单元小结”“课后练习题”“科学·技术·社会”“科学家的故事”“与生物学有关的职业”等栏目设置开展深入交流研讨，并认真听取了一线生物学教师对新版教材编写的建议，初中生物学教师30余人参加了座谈会。

    人教社生物室主任谭永平为初中生物学教师义务做了题为《义务教育生物学课程培养的核心素养内涵探讨》的学术报告。在报告中，谭永平主任基于《义务教育生物学课程标准（2022年版）》，对“生命观念”“科学思维”“探究实践”“态度责任”四大核心素养进行深度解读，并就如何在教材编写、教育教学、考试评价、课程管理等中落实核心素养，与各位教师分享了宝贵经验。

    本次调研活动是全面贯彻落实中共中央办公厅《关于在全党大兴调查研究的工作方案》、教育部等十八部门《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》精神的重要举措，是坚持党的群众路线，从群众中来、到群众中去，聚焦立德树人根本任务，对了解基层学校教育实际、一线教师教学需求、在教材编写工作中做好科学教育加法、进一步深化初中生物学课程改革、促进民族地区教师专业发展具有重要意义。